Tezele unice naționale ar putea reveni în școli. Cum s-ar calcula media de admitere la liceu

Sistemul de evaluare a elevilor din România ar putea trece printr-o nouă schimbare. La patru ani după eliminarea tezelor semestriale, autoritățile din Educație iau în calcul introducerea unor teze unice naționale, organizate după aceleași subiecte pentru elevii de gimnaziu din întreaga țară.

Potrivit informațiilor prezentate de Observator, noul sistem ar urma să vizeze clasele V-VIII și să permită evaluarea periodică a cunoștințelor elevilor, nu doar prin examenul susținut la finalul clasei a VIII-a.

Rezultatele obținute la aceste testări ar putea fi incluse într-un portofoliu educațional individual, care să reflecte parcursul școlar al fiecărui elev și să fie luat în considerare la admiterea la liceu.

Deocamdată, propunerea nu reprezintă o decizie oficială, iar autoritățile nu au stabilit un calendar pentru eventuala introducere a noului sistem.

Tezele unice ar putea conta 30% la admiterea la liceu, iar Evaluarea Națională 70%

Una dintre variantele discutate presupune ca rezultatele obținute la tezele unice naționale, organizate la finalul fiecărui an de gimnaziu, să reprezinte 30% din media de admitere la liceu.

Restul de 70% ar urma să fie calculat pe baza rezultatelor de la Evaluarea Națională, examenul susținut în prezent la finalul clasei a VIII-a.

Mădălina Iacob, reporter Observator, a explicat că ideea introducerii unor evaluări comune nu este nouă și că specialiștii în educație au susținut în repetate rânduri necesitatea luării în calcul a întregului parcurs școlar.

„Nu e o decizie nouă, e doar un plan nou. Rămâne de văzut dacă se pune în aplicare sau nu, iar argumentele sunt aceleași pe care le-ați mai auzit și în alți ani din partea experților în educație, care sunt de acord cu acest lucru”, a explicat jurnalista.

Potrivit acesteia, portofoliul educațional ar putea oferi o imagine mai amplă asupra rezultatelor elevilor, în loc ca admiterea la liceu să depindă aproape exclusiv de performanța obținută la un singur examen.

Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE) încurajează, de asemenea, utilizarea unor forme de evaluare care să reflecte progresul elevilor pe o perioadă mai lungă.

Ce s-ar schimba pentru elevii din clasele V-VIII

Introducerea tezelor unice naționale ar însemna că elevii de gimnaziu ar susține evaluări pe baza unor subiecte comune, la nivelul întregii țări.

Notele obținute ar putea contribui la formarea unui portofoliu educațional, utilizat ulterior pentru calcularea mediei de admitere la liceu.

În acest fel, rezultatul final nu ar mai depinde doar de cele câteva ore în care elevii susțin probele Evaluării Naționale, ci și de performanțele înregistrate pe parcursul gimnaziului.

Propunerea urmărește și reducerea presiunii asociate examenului de la finalul clasei a VIII-a, care reprezintă în prezent principalul criteriu pentru repartizarea elevilor la liceu.

Ideea este atribuită ministrului delegat și beneficiază de susținerea unor experți în educație.

Nu a fost anunțată însă o dată de la care tezele unice naționale ar putea fi introduse și nici momentul în care autoritățile vor lua o decizie privind modificarea formulei de admitere la liceu.